Ofqual公布更多A-level评分细节，爱德思/AQA考试局将

学校在对学生进行评分时，必须考虑到各种现有证据，包括：

• 非考试评估 Non-exam assessment

• 家庭作业或模考成绩 Homework assignments or mock exams results

• 学生在课程学习中的其他表现记录 Other records of student performance over the course of study

我们还要求学校为每个成绩段的学生进行排名，因为统计标准化流程需要成绩以外更多更精细的信息。

我们已经为学校提供了清晰的评分和排名流程指导，帮助不同学习的老师采用相同的方法对学生进行评估。

各大考试局将在复活节后，为学校提供更多有关如何及何时递交评估成绩的详细指示。

递交截止日期最迟不会早于2020年5月29日，各考试中心将有至少两周的窗口期提交相关数据。与此同时，我们将向学校提供下一步的建议，让他们有尽可能多的时间做好准备。

我们没有要求学校增加额外的模考或者作业以进行评分，学生也不应该因为疫情后学校关停导致无法完成课业而处于不利位置。

如果学校在3月20日停课后完成了额外的工作，如果有证据显示这段时间里学生的学习表现有变化，考试中心的领导应谨慎对待。在许多情况下，这可能反映了课业完成时的环境和背景。

对一些学生即将完成的，或近乎完成的科目学业进行非考试评估。

这将有助于学校判定每个学生的成绩和排名。如果校内有多名学科老师，这项工作还可能有助于标准化老师确定排名和进行评分的方法。学校不需要要求学生为了进行评分，完成任何未完成的非考试评估学业。

不需要，学校不用递交任何补充证据到考试局（比如学生的作业），但校方需要保存相关证据，以防考试局对相关数据有核查需求。

中心领导需要确保考试中心学生的评估成绩和排名序列能够代表学生的真实水平。

基于校方的评估在GCSE、AS和A-level考试发挥着重要作用。在当下这么一个前所未有的情况下，学校是判定学生在正常完成学业情况下，最终可能的学业表现的最适合的地方了。

有证据表明，老师可以对学生进行高度准确的进行排名。为了公平对待所有学生，全（英国）学校的评分应该是一致的。因此，一旦成绩信息完成提交，考试局会对收到的信息进行标准化判断。

为了确保学校间的成绩公平，考试局将使用Ofqual正在开放的模型，通过标准化流程来安排所有考试中心的成绩评估。

我们将在短期内就该模型的原理进行讨论，我们希望该模型能够关注诸如下列证据信息：今年（英国）国内学生的预估成绩；各校学生先前的成绩；近些年来各校成绩等。

标准化不会改变每个学生的排名顺次，也不会假定每个科目/考试中心的成绩分布应该相同。

但是，如果一些学校的评分标准似乎比其他学校更严苛或者更宽松，考试局会相应的调整部分或者所有学生的成绩。

不会。需要重点强调的是，在最终成绩出来前，学校不会向学生/家长/监护人分享临时成绩或排名信息。

这是为了保证教师判断的诚信，避免教师、系主任或中心领导收到压力，上交一个不受相关证据信息佐证的成绩。

一旦中心评估成绩递交给考试局，最终成绩的审理流程将开始。在最终成绩公布时，教师、学生、家长和监护人将获得更多信息。

我们全力致力于不让学生因为当下的特殊情况而处于不利的位置，其中包括在合适的情况下允许复议。在当下这种情况，常规的重新审查和申诉不会适用。

我们正在考虑采取哪些措施，来保证有效的申诉能够进行，并进行就此进行讨论。如果学生认为评估成绩不能反映他们的真实能力，他们将有机会参加秋季考试，或参加2021夏季考试。

我们正在推进更多秋季考试的细节，并尽快与大家分享。

学生仍可选择参加考试，即使是他们的录取席位已经被确定。但是，考试后出分需要一些时间，所以他们需要跟他们升学的学校进行讨论，是否照常入学还是延期入学。

我们已经要求高校的代表为选择秋季考试的学生考量如何灵活录取，以及推迟入学时间。代表们相信高校会尽可能的灵活对待录取事宜，但我们也意识到这只可能在少数情况下实现。

如果学生觉得他们获得的评估成绩不能反映他们的真实实力，他们将有机会参加秋季考试或者明年的夏季考试。如果他们如是选择，所有成绩都将有效。