指导老师如何使用社交媒体帮助学生选择英国大学?（文末有福利！）
目前全球一半以上的人口在使用互联网，自2015年以来，社交媒体用户增加了21%，直到2018年全球有32亿用户。
社交媒体不仅改变了我们交流的方式，它还改变了我们收集信息的方式，为我们提供信息以及更方便我们了解世界。霍布森(Hobsons)今年进行国际学生调查(International Student Survey, ISS)发现，社交媒体在未来国际学生中的重要性持续上升。
特别是对指导老师来说，社交媒体现在是收集信息和与大学交流的主要方式。今年的研究发现，世界范围内83%的升学老师利用社交媒体指导学生申请大学，在2017年至2018年期间增加了19%。尽管人们的喜好因国家而异，但Facebook、YouTube和Instagram仍主导着社交媒体的使用。
调查显示，约82%的中国学生在使用社交媒体做申请，突显了及早参与的重要性，人们对社交信息的兴趣也越来越大。在中国，42%的升学老师表示，他们在使用WhatsApp与英国大学交流，35%的人使用Facebook，其它还有skype等等。
此外，一项研究发现，大学社交媒体渠道的受欢迎程度与其招收的国际学生数量之间成正比，这也突显了社交媒体的重要性。这种关联并不意味着因果关系，然而大学社交媒体的出现似乎反映了它们欢迎国际学生的能力。
对于升学老师来讲，老师可以通过社交媒体活动帮学生塑造一个关于他的人设，当英国大学查询到该学生信息的时候，可以很清晰地了解到一切。许多大学——比如谢菲尔德大学都很支持这种“社交式申请”。
升学老师在帮学生选择目的地时，有时候会被自己的喜好所影响。约31%的升学老师表示，在选择大学时，其实学校的影响力和实力才是最重要的考虑因素，但是有时候他们会带点“私心”，不自觉地就推荐学生选老师们喜欢的学校，但通过社交网络的“共享喜好”模式，大家都可以互相交流，“各取所喜”。随着社交媒体日益成为未来学生与大学的第一个接触点，升学老师对于社交网络的使用是至关重要的。
英国的大学教育在经济、社会和培养下一代方面发挥着优势。优秀的英国大学太多了，所以升学老师也有迷糊的时候，这时候不一定要去官网搜寻或者翻阅图书，可以选择利用社交媒体寻求解决方案。社交媒体可以轻易地接触来自世界各地的专家，通过口述或者笔述可以迅速获得大量信息。社交媒体可以提供大量优先的资源给升学老师参考，不得不说，社交媒体证明了一种有影响力的方式，它为指导老师和学生提供了一个平台，让他们收集有关所有大学的信息，告知他们该学生适合在哪里学习，甚至会让他们提前了解到他们所选英国大学有多大的影响力。
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贝优牛剑导师团队
毕业于牛津大学圣贝内学院（St Benet’s Hall）哲学、政治和经济专业(Philosophy, Politics and Economics) A-level期间主修生物、经济、英语文学和心理学科目。
现担任英国哈罗公学（Harrow School）经济、哲学和商业课程的高级讲师，同时也负责学校高中学生剑桥和牛津大学的申请服务，并亲自参与指导学生申请牛津和剑桥大学过程中的个人陈述书（Personal Statement）, 面试技巧辅导和针对牛剑独有的TSA笔试考试。Joshua老师在牛剑大学申请方面具有将近10年的经验，特别是针对个人背景较弱的学生，Joshua老师会针对性的根据学生的自身情况打磨背景材料查漏补缺，从各个方面帮助学生做足冲刺牛剑的充分准备，获得了众多学生的一致好评。
此外，Joshua老师还担任针对牛津剑桥申请的经济学、政治学和哲学方向辅导组织的优秀研讨讲师。针对学生的不同科目，进行模拟面试，在面试技巧、推理能力和连贯、创造性思维方面给予学生个性化的反馈和帮助。 同时Joshua老师作为私人讲师，有长时间教授英语、政治、哲学、经济学、国际关系、宗教研究等科目的教学经验，并负责学生的学术评估、个人教育规划等。因为同时具备丰富的国际课程教学和大学申请的经验，也让Joshua老师更加懂得如何帮助学生从最基本的学科知识去拓展个人学术背景从而体现并运用到个人陈述书以及面试中。
在过去的近10年里，Joshua老师通过自己各方面的能力、长时间累积的经验和专业的服务指导帮助了将近100名学生成功进入了梦想的大学。
Luke老师本科及研究生均毕业于剑桥大学航天航空管理专业(Aerospace and Aerothermal Engineering)，是英国导师协会的正式会员，同时也是英国教育协会顾问的认可会员。
在科研成果方面，Luke老师参与并设计出了F1赛车的扰流板，还作为发明者之一参与了MEng的项目研究， 其团队的发明将申请专利并进行批量生产。
从2013年至今，Luke老师一直担任私人导师和牛津剑桥大学申请的教育顾问，具备丰富的 A-level国际课程教学经验，且致力于数学，物理，化学，经济学，计算机科学，信息通信技术和工程等学科的课程辅导，帮助指导学生有效的提高学科成绩 。Luke老师长期亲自指导并负责众多学生申请牛津剑桥的个人陈述书（PS）及模拟面试，特别是在针对申请工程/工程科学，自然科学，物理，计算机科学和数学等专业方面有丰富的经验， 专门为准备申请牛津剑桥的A-level学生提供学科及申请大方面的专业指导，并最终帮助学生拿到录取通知书。自2012年 以来，Luke老师在全英范围内设计并组织了数百次模拟访谈和小组辅导研讨会，并开发了例如剑桥思维技能评估样本问题等支持材料，严密的分析牛津剑桥各学院录取数据，为申请人提供了切实、专业的升学指导。使得学生在申请牛津及剑桥本科工程类专业的成功率达40％，帮助众多学子圆梦牛剑。
Beth老师作为沙特阿拉伯的皇家导师，曾在求学期间拿到剑桥大学录取通知书，本科毕业于英国布里斯托大学英文戏剧系（English and Drama）, 硕士毕业于皇家威尔士音乐戏剧学院（Musical Theatre）。
2014年至2016年，Beth在迪拜担任私人高级教育顾问及导师，负责教授本地和国际学生的基础课程以及升学指导工作。由于学生的文化背景差异明显，因此Beth老师在此期间积累了丰富的针对不同学生群体的指导经验，建立了广大的外籍学生网络资源；在英国，欧洲各国，美国以及澳大利亚都分别拥有自己的指导过的学生，其中指导对象还包括了阿联酋皇室成员。
目前，Beth老师担任线上指导老师，负责教授GCSE及A-level基础课程及牛津剑桥大学申请辅导。结合她多年海外授课及辅导申请的经验，Beth老师深知国际学生在牛剑大学申请过程中的优势及劣势，更会结合学生们的自身情况扬长补短，帮助学生从各个方面比如逻辑分析，现场反应，学科分析，知识扩展等进行学习和练习。Beth老师既专业又耐心的指导深受学生和家长的好评，她也希望可以帮助到更多有需要的学生。
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